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校际沟通
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怎一个“深”字了得

信息中心      2012-5-27

                                        ————高一365外围线路检测组   王永芬

       2012422,带着重托带着期盼,我们一行23人开始了为期六天的赴山东典型名校的观摩学习活动。首先非常感谢学校能给我这次外出学习的机会。作为一名刚刚登上讲台的青年教师,我深感自己无论理论水平还是教学经验都急需提升,所以,我对这次参观学习特别珍惜,学习期间,感触颇深,很受启发。

     22日至26日,我们共观摩学习四所中学。主要有杜郎口中学、潍坊五中、昌乐二中、青岛即墨二十八中。其间南京师范大学课程与教学论研究所所长杨启亮先生还就“我国基础教育课程改革中的时间问题”作了精彩的报告。

     无论是走进课堂还是聆听报告,我都收获感触颇多,譬如杜郎口中学的“三三六”自主学习模式以及学生的非比寻常的精神状态;潍坊五中的《安塞腰鼓》一课更是体现其独具特色的小组合作学习模式;昌乐二中则做到了人性化管理,使得每一位昌乐二中学子都能在紧张的学习生活之外体会到家的温暖;青岛即墨二十八中则以其“师傅与徒弟"模式见长,另外,杨启亮先生的报告更让我从理论的高度对中国教育的前景有一个明确而清晰地认识和把握......正所谓各有千秋,各具特色,但是我最想谈的还是杜郎口中学。

                      

                 一、观摩感受

    杜郎口中学是我们观摩学习的第一站也是给我感触最深的一站,它首先就给了我视觉上的极大冲击。教学楼报告厅教室里没有耳熟能详的孔子、孟子、鲁迅等人,而是贴满了独具学校和地方特色的名人名言。教师、学生都是名人。比如关于剪纸之乡的茌平县的介绍,各班学生的展示风采,各备课组的成果展示和互评结果等等,真是时时能学习处处皆学问。

接着我们走进了课堂, 早已做好大记笔记的我们大惊失色,原来那样的课堂根本无法用文字来记录。老师讲的时间不超过10分钟,甚至一节课老师只说了几句话;而且课堂形式多种多样,甚至五花八门,“台上”小组展示等多种形式交相辉映;“台下”学生或蹲、或站、或坐、或跪,地上、课桌上、凳子上挤成一团,聚精会神、津津有味。这样的课堂:没有老师的呵斥、没有老师的监督,没有老师的“谆谆教导”,这里的课堂完全是学生的舞台,老师混杂于学生中间,常常很难辨认。在展示环节中,几乎全部学生都有表演的机会(展示学习内容、互评互改等)。教室中除了窗户所在的那面墙之外全是黑板,过道也是黑板,每位同学都有属于自己的一块儿领地,黑板不够,就写在地上,正是有这份精神,使得杜郎口中学学生的字仿佛镌刻一般。,这份勤奋刻苦着实让我们感动。我和其他几位语老师主要旁听了《孙权劝学》《满井游记》《端午的鸭蛋》。无论是初一还是初二学生,各各激情澎湃积极主动的融入到了气氛热烈而不失和谐的课堂中。

 休息时间我们又有幸参观了杜郎口中学的课间活动。下课铃响后,学生们身着校服,戴白手套匆匆赶往操场。参观完第九套广播体操的我们,正准备重新回到课堂时,却发现学生转换队形,全校学生以班为单位,围成一个大圆圈。原来,期间有一个展示活动,包括诗歌朗诵,才艺表演和对各班课间操情况的通报,真是处处有展示,时时有评价。心想这下该上课了吧,非也,更精彩的还在后面,各班内部再围成两小圈儿,广播上响起了兔子舞的音乐,学生兴高采烈的投入到了快乐的海洋之中,我们不禁感叹杜郎口中学的学生为什么会如此的激情四射,为什么会如此的不知疲倦。我终于找到了答案:问渠那得清如许,为有源头活水来!

  上午1015分,在报告厅我们观摩了一位年轻365外围线路检测教师的公开课《孙权劝学》,更加深刻的感受了杜郎口中学独特的教学模式,这节公开课这要分为五部分:

1、朗读课文。(注重节奏和语气、把握生字词)

2、翻译文本。(逐字逐句翻译)

3、分析人物形象。(与之前学过的人物作对比如方仲永)

4、总结关于学习的名言警句。(苏秦“悬梁刺股”   匡衡“凿壁偷光”  闻鸡起舞 )

5、学有所悟。(从每个人物身上分别学到什么?    今天的我们应该如何学习?  冰心“好读书、读好书、读书好”)

     教师的有机引导和学生积极展示,使得这节公开365外围线路检测课非常的成功。

     中午1240分,我们观看了杜郎口中学校园精彩30分展示活动。更深刻的感受到了杜郎口中学学生的风采,并且懂得了如何快乐的学习,如何不知疲倦全身心的投入到学习当中。其中包括:

     1、365外围线路检测    《关爱自然,美化家园》。

     2、政治    《唱响改革开放》

     3、365外围网站安全正规吗    《解直角三角形》

     4、化学    《慧眼识世界》

     1420分,分管教学的张代英校长作关于教育教学巩固走的报告。使我们从理论高度认识了杜郎口中学的独特且有效地教学模式。她的报告中提到了诸多方面。主要包括:杜郎口中学实行“三三六”自主学习模式, “立体式、大容量、快节奏”三大特点、“预习、展示、反馈”三大模块、“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六大环节。这种教学模式使杜郎口的课堂活了,真正告别了传统的课堂授课模式,学生当之无愧的成了学习的主人,走进课堂,都是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人,正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本,活跃是课堂之魂”。                二、怎样促进我们的教学

     杜郎口中学给我的感触,怎一个“深”字了得!作为一所农村乡镇中学,它将新课改进行的如火如荼,成效显着。我相信它对杜郎口中学的每一位学生的影响是深远而重大的。它引领了全国新课程改革的方向,在杜郎口中学,我仿佛看到了中国教育光辉的前景。学习的目的是应用,从来提高自己,当然我们不能照搬,必须实事求是从自身的实际出发来借鉴其良好的经验,我认为我们可以从以下几方面考虑,不足之处敬请批评指正。

    1、转变评价标准。

    “缺什么,抓什么:抓什么,评什么”评价角度一般有课堂评价、教师评价、学生评价。其中重点为学生评价。其中我认为比较好的评价方法有发现优秀团队,并且让优秀者得到相应的奖励(金钱、荣誉、精神等),及时点评优秀者前后的变化,让优秀者现身说法,除了关注优秀团队之外,还应发现并发展中等团队,并且鼓励优秀团队和中等团队一对一帮扶弱势群体。

      2、做到权利下放,加大小组建设

      在班级当中,每班若干小组,每个小组长就是一个领导 ,在分组中也应该考虑诸如成绩、能力、性格、品德等因素。老师则只修评价小组组长,再由小组组长分配任务,只有这样才能做到真正的人人是主人,真正做到最大限度的权利下放。

      3、开设业务论坛。

     “严格是最大的关爱,批评是最大的鼓励”所以业务论坛就显得很有必要,业务交流中营造反思以及自主文化有助于教师和学生的迅速成长。

     最后,再一次感谢学校给予我这一次提升自己的良好机会。我将把我的所见所闻所感应用在教学当中,尽快使自己成熟起来。另外我将继续严格要求自己,加大学习力度,同时也应与其他老师的加强沟通,向各位老师学习,回报学校对于我的培养与信任。

 

                                               王永芬

                                     高一365外围线路检测组

                                 2012年5月9

 

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